加拿大移民局更新学签指引：收紧“旅游签转学签”路径，6个月规则不再万能！
在本次更新中，最受关注的变化集中在“前置课程”的学习许可有效期。根据以往的操作指引，签证官通常被建议签发覆盖前置课程时长加一年有效期的学习许可。然而，根据移民局官网于 2026 年 2 月 19 日发布的最新官员指示，当前的做法已明显收紧：学习许可的有效期仅限于前置课程结束后额外90天。换言之，前置课程与正式学位课程之间的衔接，将需要通过新的学签申请来完成，而不再预留较长缓冲期。
https://www.canada.ca/en/immigration-refugees-citizenship/corporate/publications-manuals/operational-bulletins-manuals/temporary-residents/study-permits/who-needs-study-permit.html
官网提供了几个不同的典型案例，非常具有参考性。XYZ移民也针对这几个案例展开给大家分析。
1. 4个月 ESL + 4年 Academic Program（有条件录取）
学生计划先完成4个月 ESL课程，随后进入4年制 academic program，并已获得有条件录取通知书，语言成绩达标是入学前提。
从技术层面看，4个月课程属于《移民和难民保护条例》R188(1)(c) 下的短期学习豁免范围，理论上不强制要求学习许可。
然而，IRCC在指引中表示，如果该短期课程是进入长期学习项目的前置条件，学生应在入境前申请学习签证。签证官通常只会签发覆盖前置课程长度加90天的学签，而不会一次性签发完整4年。完成语言课程后，学生可依据 R215(1)(f)(iii) 在加拿大境内申请新的学签，用于正式的4年学术课程。
签证官的逻辑是：这个语言课不是独立课程，它是长期学位的前置条件。既然最终目标是4年学习，就应按完整学习路径规划签证。否则可能被质疑入境目的不真实，是否规避签证审查。
2. 8个月 ESL + 4年 Academic Program
在此情境下，问题更为直接。由于课程本身已超过6个月，根据法规必须申请学习许可。IRCC的处理方式与前一案例一致：首次学签只覆盖前置课程期间加90天，而非整个4年学位。
值得注意的是，即便学生已持有4年课程的有条件录取，签证官仍不会提前批准完整学位阶段的学签，因为学生尚未满足入学条件。这反映出一个实务原则：学签的批准基础是“当前具备的入学资格”，而非未来预期资格。
3. 3个月课程 + 离境美国 + 再读2个月课程
学生先完成3个月课程，然后离境前往美国一周，再返回加拿大就读另一个2个月课程。
IRCC指出，只要学生在离境前已获得有效学签，并且在原授权停留期限内返回加拿大，则可以继续后续学习。但如果学生最初以访客身份入境，仅依赖短期课程豁免，则分段叠加课程可能引发对整体学习意图的审查，尤其当累计学习时间接近或超过6个月时。
该案例的深层逻辑在于：短期课程豁免不应被用作规避长期学习许可制度的工具。如果一开始持 study permit，那么在有效期内离境再入境是可行的。但如果最初是以 visitor 身份入境，再读第二段课程，可能会涉及累计学习时间是否超过6个月，是否构成长期学习意图。这类操作在当前审查环境下存在拒绝入境的风险。
4. 5个月厨师课程 + 1个月实习
虽然课堂上课的总长度不足6个月，但由于包含实习工作组成部分，课程长度为6个月，学生必须同时申请学签和 Co-op工签。
这一情境说明，是否需要学习许可不仅取决于课程时长，还取决于课程性质。凡涉及强制性工作组成部分（work-integrated learning），即使总时长在6个月以内，也不适用短期学习豁免。
从上述四个典型案例可以看出，IRCC在判断是否需要学习签证时，并不是机械地套用“6个月规则”。课程时长固然是重要因素，但并非唯一甚至也不是决定性的标准。签证官在审查时，更关注的是学生整体的学习规划和真实意图。
1️⃣ 是否存在长期学习计划
如果短期课程只是一个更长学位项目的起点，即使其本身不超过6个月，也可能被视为长期学习路径的一部分。在这种情况下，短期课程的“豁免属性”会被弱化，签证策略应当与后续学习阶段一并考虑。
2️⃣ 是否存在前置课程路径
当语言课程或桥梁课程是进入学术项目的必备条件时，其法律性质就不再是单纯的“独立短期课程”，而是未来学位学习的组成环节。IRCC在政策中已经明确建议，在这种情况下应当提前申请学习许可，而非依赖访客身份入境。
3️⃣ 是否包含实习要求
即便课程总长度不足6个月，只要项目中包含强制性的工作组成部分，学生就必须取得相应的学习许可和工作许可。换言之，课程性质可能比课程长度更具决定性。
4️⃣ 是否构成连续学习安排
如果学生的计划是通过多个短期课程累积完成较长期学习，签证官在审查时往往会将其视为整体安排，而非孤立事件。短期课程豁免制度并非为分段规避学习许可而设计。
结合XYZ移民最近的政策实践，可以明显看到路径规划的重要性正在不断提升。签证官越来越重视学生在申请阶段所呈现的整体学习计划，而不仅仅是当前阶段的课程安排。前置课程、桥梁项目、分段学习等情形，均会被放入完整时间线中进行评估。
在这样的环境下，过去常见的做法——例如先持旅游签证入境，完成语言课程后再转换为学习许可——其风险已经明显上升。虽然法规上并未完全禁止此类操作，但在实践中，真实性审查和路径合理性审查所带来的不确定性，已经使这种策略不再稳妥。
✔ Genuine student 审查加强
已成为学习许可审查中的核心标准。签证官不仅关注录取通知书和资金证明，还会综合判断学生的学习规划是否合理、连贯，是否与其背景匹配。
✔ Visitor → Study permit 审查趋严
尤其在学生原本就存在长期学习计划的情况下，如果选择以访客身份入境，再在境内申请学习许可，可能会面临对其入境目的真实性的质疑。
✔ 路径规划被高度关注
签证官越来越重视学生在申请阶段所呈现的整体学习计划，而不仅仅是当前阶段的课程安排。前置课程、桥梁项目、分段学习等情形，均会被放入完整时间线中进行评估。